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第3单元 因数与倍数第1课时 倍数与因数(1)
1. 倍数 因数 倍数 因数 倍数 因数
7. 2 12 3 8 4 6
1 2 3 4 6 8 12 24
第2课时 倍数与因数(2)
3. 3 6 12 18 21 27 30 36 42
7 14 21 28 35 42
21 42
4. 1 2 3 4 6 8 12 24
1 2 3 5 6 10 15 30
1 2 3 6
第3课时 2、5的倍数的特征
2. (1)① (2)② (3)② (4)① (5)③ ③
第4课时 3的倍数的特征
3. 249 942 495 (答案不唯一)
4. (1)√ (2)√ (3)× (4)× (5)× (6)√ (7)× (8)√
第5课时 2.、3、5的倍数的特征练习
5. 周长是20厘米，长宽都是质数，长是7厘米，宽3厘米。
7×3＝21(平方厘米)
6. 3和8
第6课时 质数与合数
3. (1)× (2)√ (3)× (4)× (5)√
4. (1)③ (2)① (3)③ (4)③
第7课时 分解质因数
5. 219
第8课时 公因数与最大公因数
4. (1)6厘米
(2)每条船最多可坐9人，至少租5条船。
(3)最少栽50棵树。
第9课时 公因数与最大因数练习
4. (1)每段最长4米，共截成9段。
(2)边长最大是9厘米，一共可剪成12个这样的正方形。
(3)每队最多有6人，可以分成13队。
5. “三好学生”有7人。
第10课时 公倍数与最小公倍数
6. 拼成正方形的边长最小是12厘米。
第11课时 公倍数与最小公倍数练习
4. (1)√ (2)√ (3)× (4)√
5. (1)早上7：00
(2)至少有同学56人。
如果人数在120～180之间，有同学168人。
第12课时 最小公倍数与最大公因数的比较
2. (1)√ (2)√ (3)× (4)×
4. 61个
第13课时 整理与练习(1)
2. (1)② (2)② (3)②
3. (1)× (2)× (3)× (4)√
第14课时 整理与练习(2)
2. (1)√ (2)√ (3)× (4)√
4. 最多有12个果盘，每个果盘里有4个果冻，3块巧克力。
第15课时 综合与实践(1)
2. (1)② (2)② (3)③ (4)③ (5)①
3. 至少有324块。
第16课时 综合与实践(2)
3. 最多有7人。
自主检测(三)
二、 1. √ 2. √ 3. √ 4. ×
5. × 6. × 7. × 8. ×
三、 1. ② 2. ② 3. ③ 4. ④
5. ① 6. ② 7. ② 8. ④
五、 3. 至少36箱。
4. 边长至少是24厘米。
5. 最多有4只小兔。每个小兔分别是9个蘑菇，8个萝卜。
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