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5 苹果里的五角星
【我尝试】
1.给加点字选择正确的读音，用“√”标出，再带到课文中读一读。
cánɡ qīnɡ mèi xún jiǎo jué xiān xiǎn
2.组词。
示例：瞧见 焦急 疏忽 梳理 清晰 淅沥 魁梧 魅力
3.根据解释把文中相应的词语填入括号内。
(1) 原指遵守规矩，不敢违反。现也指拘守旧准则，不敢稍做变动。(循规蹈矩)
(2) 很少被人知道。(鲜为人知)
(3) 自然流露出来的令人喜欢的感觉;极能吸引人的力量。(魅力)
4.人们通常切苹果的方法是什么？而文中小男孩却是怎么切的？
人们通常的切法是从顶部切到底部，而小男孩却是拦腰切下去。
【我探究】
5.从小男孩切苹果这件事中我们可以知道，创造力往小处说是什么？往大处说又是什么？
创造力往小处说，就是换一种切苹果的方法。往大处说，创造力的产生在于是否能打破常规的思维方式。
6.在我们日常学习和生活中还有“换一种切苹果的方法”的现象吗？请举些例子。
提示：言之有理即可。
【我挑战】
7.读拼音，把词语工整、美观地写在田字格里。
拦腰 感触 生疏 图案 规矩 清晰
8.读下面的句子，选择适当的关联词填空。
（1）因为……所以……
（2）虽然……但是……
（3）如果……就……
9.阅读课文内容，按要求答题。
（1）①苹果核的横切面。
②循规蹈矩 指拘守旧准则，不敢稍作改动。本课指人们切苹果时总是按习惯的方法去做。 打破常规
（2）①很少有人知道 苹果里的五角星
②很能吸引人的力量 对这种与众不同的切苹果方法的赞扬。
（3）创造力来源于打破常规的想法和做法，采用新的思维方式。
【我拓展】
10.你能模仿文中的小弟弟，用自己独特的创造力去发现生活中的新事物吗？请你试 试看，然后记录下你创造的过程。
提示：言之有理即可。
11.阅读下面的短文，完成后面的练习。
（一）
（1）跟随者
（2）外出觅食或者玩耍，都会
跟随在另一只同类的后面，而从来不敢另寻出路
（3）所有的虫子累死在了花盆周围
（4）我们应该从这个故事中得到教训，学会打破常规采用新的思维方式和做法。
（本题答案详情见：跟随者阅读答案）
（二）
（1）①B ②A
(2)这句话告诉我们：只有善于观察，善于发现，敢于打破常规的人，才更容易取得成功。
（本题答案详情见：拐弯处的发现阅读答案）
http://m.ksjqmj.com/bannixuedaan/19232.html
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