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一、在加点字的正确读音下画“——”。
堤(dī tí) 坝 肆虐(lüè nüè)
鏖(lù áo) 战 塌(tà tā) 陷
脚趾(zhǐ zhī) 劳累(lēi lèi)
二、比一比，再组词。
兼（）崩（）魄（）
嫌（） 蹦（）魂（）
三、课文中有不少精妙的词语，请你分别就情况危 急及子弟兵的英勇表现各选取三个摘抄在词语 卡片上。
词语卡片
四、品味妙句，完成练习。
1. 奔腾不息的长江，转瞬间变成了一条暴 怒的巨龙，疯狂地撕咬着千里江堤。
这里把“奔腾不息的长江”比作 ，我觉得这样比喻，形象地表达出。
2. 滔滔洪水中的群众，看到了红五星，看到了迷彩服，就像看到了他们的大救星。
句中，用 、 来指代人民子弟兵。不直接说出要说的事物，而借用与它有密切关系的事物来代替，或用事物的局部代替整体，就是借代。联系自己的生活，你能用这种写法写一句话吗？
五、阅读课文片段，按要求答题。
7月27日凌晨两点，九江赛城湖的大堤塌陷了。四百多名官兵闻讯赶到。支队长一声令下： “上！”顿时，一条长龙在崩塌的堤坝下出现了。官兵们肩扛沉重的沙包，在泥水中来回穿梭。有 的为了行走快捷，索性赤脚奔跑起来。嶙峋的片 石割破了脚趾，他们全然不顾，心中只有一个念 头：“大堤，保住大堤!”狂风卷着巨浪，猛烈地撕 扯着堤岸，战士们高声喊道:“狂风为我们呐喊！暴雨为我们助威！巨浪为我们加油！”他们一个个奋然跳入水中，用自己的血肉之躯筑起了一道 人墙。经过几个小时的鏖战，大堤保住了，官兵 们浑身上下却是伤痕累累。“风声雨声涛声，声声震耳;雨水汗水血水，水水相融。”这是人民子 弟兵在这场惊心动魄的大决战中的真实写照。
1. 用“——”画出描写情况紧急的句子，用“波浪线” 画出你认为最能表现官兵们英勇的句子。
2. “狂风为我们呐喊！暴雨为我们助威！巨浪为我们加油!”这些句子表现出人民子弟兵，读这些话时，声音应 ，速度应 。
3. 用上文中的一句话概括官兵们抗洪抢险时惊心动魄的情景。
4. “风声雨声涛声，声声震耳;雨水汗水血水，水水相融。”这句话是由顾宪成的“；”改编而来的。
六、读读唱唱，按要求答题。
为了谁
泥巴裹满裤腿，
汗水湿透衣背。
我不知道你是谁，
我却知道你为了谁。
为了谁？
为了秋的收获，
为了春回大雁归。
满腔热血唱出青春无悔，
望穿天涯不知战友何时回？
你是谁？为了谁？
我的战友你何时回？
你是谁？为了谁？
我的兄弟姐妹不流泪。
谁最美？谁最累？
我的乡亲，我的战友，
我的兄弟姐妹。
……
1. 想一想:歌词里面的“谁”分别指的是哪些人呢？
“你是谁”指的是 , “为了谁”指的是 , “谁最美？谁最累”指的是 。
2. 这首歌词精练凝重，饱含深情。你能读出词作者的真情，唱出曲作者的情韵吗？
http://m.ksjqmj.com/shijuanyulianxi/19524.html
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