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一、比一比，再组词。
厉（） 泻（） 怒（）
历（） 泄（） 努( )
二、给下列句子加上标点。
1. 台风大声嚷道 你是谁 竟敢盯住我
2. 小东西 台风狂怒地嚷着 你可知道我的厉害
三、选择合适的语气词填空，读一读，想想要表达的是什么情感。
哈 喂 哼
1. “ ，我要把你甩掉!”台风呼呼呼地朝大海的深处奔去。
2. “ ，”小星星笑了笑说，“我是第三代气象卫星，人们叫我时刻跟踪你，监视你，直到你消失为止。”
3. “ ，船大哥，你好啊!”
四、读句子，并用加点的词语造句。
可是，他很快发现，堤坝筑高了，树木撑牢了，人们谈笑风生，一点也不惊慌。
五、根据课文内容填空。
课文里跟踪台风的是第 代气象卫星，人们叫他时刻 台风， 台风。气象卫星站设在离地面 千米的高空，每隔 分钟，气象卫星就向人们 台风的行踪。
六、阅读短文，完成练习。
千姿百态的卫星
一提起卫星，同学们可能马上会想到一个 大大的圆球。啊！那你们可没完全说对。卫星的形状可多了。有球形的、罐头形的，还有煤气罐那样的，锻炼身体的哑铃形的，也有的像纺 ;锤，像风车，有的卫星还拖着长长的尾巴：长着翅膀”。
卫星为什么有这么奇怪的形状呢？原来这 是根据卫星的容积、科学研究目的、动力要求等决定的。首先看为什么做成球形的。几何知识告诉<我们，同样表面积的物体做成球形时容积 最大。我们知道，初期的运载火箭推力有限，如果把卫星制成球形的，就可以更有效地利用它 的容积，装更多的仪器。那么为什么又制成旋转体呢？因为这种形状便于保持运行稳定，不至于随意乱翻乱滚。还有那张开的“翅膀”又是怎么回事呢？我们人要吃饭才能学习、工作，卫 星里的仪器也要有动力才能工作。有些卫星上 的动力是靠太阳能电池来供应的，这样除了卫 :星外面要“身披铠甲”以外，还要像帆船一样，给卫星装上帆板，这就是我们看到的“翅膀”。这“翅膀”上敷设的东西和卫星表面的“铠曱”一样，都是硅片制成的太阳能电池片。卫星上拖的长长的尾巴是无线电天线。这么一打扮，卫星可真像一个在宇宙中飞行的“怪物”了。
但是，尽管外形千差万别，它们的基本结构是相同的，都包括这样几部分:轻合金的坚硬外壳、科学研究的仪器、灵敏的自动控制系统和动力装置。
靠这些“五脏六腑”，卫星就可以自由飞翔了。
1. 用“√”选择正确的读音。
运载(zǎi zài) 供(gòng gōng) 应
2. 卫星的形状很多，主要有 、 、、 、 ……
3. 卫星的“翅膀”指 , “长长的尾巴”指 。
4. 有的卫星为什么制成旋转体呢？
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