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1. 朗读课文，读准字音，读通课文，掌握本课的生字新词。
(1) 用“√”给加点的字选择正确的读音。
挑水(tiāo tiǎo) 期盼(qī qí) 储水(xù ch?)
倾注(qīn qīng) 膝盖(qī xī) 扇风(shān shàn)
(2) 联系上下文或查工具书理解词语。
风干: 权威:
晒干: 吸晚:
2. 读了课文，我能用自己的话概括出课文的主要内容: 。这篇课文作者想要告诉我们:(找出文中的一句话来回答) 为了告诉我们这句话，作者描述了 、 、 几幅生动的画面。
3. 课文中哪些地方能够让我们充分感受到“我出生在一个缺水的地方”，“水，成了村子里最珍贵的东西”？
阅读提示：自由读课文，圈圈画画有关词句，细细品味，并在触动自己心弦的地方写写自己的感受。在自己充分研读的基础上和组内同学交流交流。
4. 缺水给村里人带来了“苦”，可作者为仟么却具体生动地描述水给村里人带来的“乐”？
阅读提示:默读2—5自然段，找出有关语句读一读，体会作者这样写的好处。了解反衬的写作方法
5. 母亲为什么说“你们真的饿坏了”。从中你体会到什么？
阅读提示:再读一读课文，可以抓住“一勺水”“每一寸”“几乎没有一滴”等词语，说说你的感受， 再次体会作者儿时生活环境的缺水情况。
6. 请你根据拼音把词语写正确、写美观。
ch? cáng（） sháo zi（） xī gài（） xiáng shòu（）
gān zào（） rùn shī（）
7. 选字填空。
楚 俯 处 勺 芍 钓
（）理 存（） 清（） 铁（） （）药 （）鱼
漆 膝 稀
（） 黑 （）少 （）盖
8. 下列句子所运用的是比喻的修辞方法吗？是的打“√”，不是打“X”。
(1) 从头顶倾注而下的水滑过了我们的脸，像一条小溪流，顺着脖子缓缓地滑过了我们的胸和背。 （）
(2) 先是像我们这样的孩子，全身脱得光溜溜的，在雨中奔跑跳跃，大呼小叫。 （）
(3) 就像过节一样，这样美好的日子在我们那里毕竟太少了。 （）
9. 根据课文内容填空并回答问题。
母亲锁上水窖，笑着对我们说:“ 。”这是我 听到的将“ ”说成是“ ”的话。
(1) 根据课文内容填空。
(2) 母亲为什么将“渴”说成是“饿”，她说错了吗？说说你的体会。
10. 阅读短文，完成练习。
我国是世界上用水最多的国家，同时也是水资源浪费最严重的国家之一。生产同样的粮食，我们比美国多用一倍的水。据水利部副部长张春园介绍，农业用水是我国用水的大头，约占总用水量的72%，但真正被有效利用的水占农业灌溉用水总量的1/3左右，多半损失在送水过程和漫灌之中。工业上，我国万元产值的耗水量是225立方米，发达国家却仅有100多立方米。
另外，城市生活用水的数量虽远远低于农业用水和工业用水量，但生活用水中人们对水的毫不吝惜和肆无忌惮的浪费却与前二者相差不大。据统计，北京市仅一年的洗车耗水量，就相当于一个多昆明湖或6个北海的蓄水量。可见我国的用水效率低下，比发达国家低15%〜20%。
人们不仅浪费着正在用的水，还在无形中破坏着那些尚未用的水资源。目前，全国约有1/3以上的工业废水和9/10以上的生活污水未经处理就排入河湖，使得全国90%的城市水环境恶化，加剧了可利用水资源的不足。80年代末期，昆明的一个农民往盘龙江里倾倒一小板车废旧染料，把整个江染成红色，使自来水厂停产一天，“一个人就污染一条江”。破坏水、污染水容易，而要治理污水却根不容易。全国水污染蕞严重的淮河地区每年有180万吨严重污染物COD进入淮河，1998年实施“零点行动”后，COD量降至90万吨，而要真正达到治污标准，则需将COD量降到30万吨，这至少还需要投入1万亿元。
降了浪费水和污染水外，由于不明水规律，对水资源的开发缺乏统一规划和科学管理，也不利于水资源的开发利用。例如，城市规划与工业布局未能充分考虑水资源条件，造成局部地区地下水超量开采，水源枯竭。在河西走廊的甘肃省石羊河上，位于下游的民勤盆地80年代尚有6亿立方米水资源，90年代猛降至0.8亿立方米，缺水危机笼罩着民勤人，究其主要原因是由于缺乏统一规划，相距仅百公里的上游武威盆地占据了16亿立方米的水资源。
朋友们，有什么办法吗？看着这活命的水，我的心在流泪。
(1) 本文运用了大量的数据，这些数据让你感受到了什么？
(2) 从最后一句话中，你能看出作者的 和 。
(3) 请你针对身边出现的浪费水和污染水的情况，给人们提出一些好的建议吧！
(4) 试着设计几条保护水资源的广告语。
http://m.ksjqmj.com/shijuanyulianxi/19627.html
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