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一、1 - 6 B C D A C B7 - 12 C D C B D A
二、13、提示：根据自己的实际情况回答，言之有理即可。
14、例：
① 尊重师长，和同学团结友爱；
② 爱惜学校教学设施和社会公共财物；
③ 不乱扔垃圾，增强环境保护意识；
④ 遵守学校规章制度，不进入营业性网吧等。
15、（1）
| 情境 | 正确的处理方法 |
| 当你在学校门口受到高年级同学勒索时 | 采取机智的方法躲过，并记住他们的特征，事后告诉老师或家长 |
| 当你在某超市购物，被怀疑偷了东西，而被保安搜身时 | 指出保安无权搜身，也可向有关部门报告，或向法院起诉，维护人身自由权 |
| 当你的同学给你取不雅绰号时 | 理直气壮地进行批评，向同学指出这种行为是违法的，侵犯了公民的名誉权 |
| 当你获得 “ 三好学生 ” 称号后，却受到同学讽刺挖苦时 | 进行批评，并指出这样做侵犯了公民的荣誉权 |
| 当你发现有人冒用你的姓名领取学校颁发的学习奖品时 | 向老师或学校领导反映真实情况，维护公民的姓名权和荣誉权 |
16、（1）大强说的第一句话是有道理的。因为一个人要得到别人的尊重，首先要尊重别人。只有尊重别人，才能得到别人的尊重。有的人只要求别人尊重自己，自己却不去尊重他人，这种认识是错误的，而且最终也得不到别人的尊重。
（2）① 人与人之间存在着职位上的高低，这是社会分工的不同造成的，并没有什么高低贵贱之分，不能据此说职工和领导之间就不平等。
② 对领导要尊重，但尊重一个人不能失去自己的自尊和人格。对领导礼貌相待，对工作认真负责，对领导工作上的不足，通过合理的渠道提出批评和建议，都是尊重领导的具体表现。
17、人与人之间的平等主要是指人格和法律地位的平等。
三、18、（1）不尊重他人的人不可能赢得他人的尊重。（或者只有尊重他人，才能得到别人对自己的尊重。如从其他角度回答，言之有理也可。）
（2）① 我们要平等尊重他人，必须做到不能以家境的贫富、智力的差异、父母职务地位的高低来论人，绝对不能把这些差异作为我们另眼看人、不尊重他人的理由。
② 我们要平等尊重他人，必须做到不凌弱欺生。
③ 我们要真正做到平等尊重他人，还必须掌握基本的交往礼仪和技能，了解社会公共生活的共同准则，在日常生活中养成文明礼貌、爱护公物、保护环境、遵纪守法的好习惯。
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