苏教版五下语文期末综合练习

一、用“√”给加点字选择正确的读音。

栖(xī qī) 息               细菌(jūn jùn)

飞来学 (héng hèng：)祸         大厦（xià  shà ）

战车千乘(chéng shèng)         翘(qiáo qiào)首遥望

二、 在括号里填上同音字。

zào:干（）  急（） （） 音

gē：（） 壁  收（）（）膊

三、 写出下列加点字的意思。

1. 惊叹不已（）

2. 互相应和（）

3. 应怜屐é印苍苔（）

4. 身无御寒衣，肚内饥。（）

四、 按要求写词语。

1. 照样子，写出意思相近的词语。

例：气度不凡(气宇轩昂)

举世无双（）化险为夷（）

2. 形容“说”的四字词语：（）（）

五、选词填空。

    收银  埋单  网民  网虫  包涵  借光  留步  赐教

1. 随着时代的发展，新词不断走进我们的生活，如坐出租车叫打的，吃完饭结账叫（），互联网用户叫（） 。

2. 你家的客人要告辞了，你把他们送到门口说：“招待不周，请多（）。”客人说:“多谢盛情款待，请（）。”

六、 根据课文内容填空。

1. 月亮出来了，   。月光洒落在长江里，江面被照亮了，流动的江水中，有 。(《望月》)

2. “儿童不解春何在，只栋游人多处行”是古人的诗句，到了冰心的文章里变成了“游人不解春何在， ”。类似的情况还出现在《大江保卫战》中：“风声雨声读书声，声声入耳；家事国事天下事，事事关心”是明朝顾宪成的名句，到了文中变成了“风声雨声涛声，声声震耳;“  ，  ”突出了    。

3. 爱是永恒的主题。阿炳用这动人心弦的琴声告诉人们，他爱那支撑他度过苦难一生的音乐，他爱 ，他爱 ，他爱 。海伦.凯勒对生活无比热爱，尽管双目失明，双耳失聪，但她  ，一生写了 14部著作，其中自传《 》家喻户晓。在平凡的生活中，爱有时如 ，。

4. 水是珍贵的。《水》中写道:“水，成了 。”看到水，我们想到的成语有 、。水是美丽的。你看，“卷地风来忽吹散， ”。水也能显现英雄本色，“红军不怕远征难， ”。《大江保卫战》中，“哪里有洪水，哪里就有

;哪里有 ，哪里就有军徽闪烁”。

七、阅读短文，完成练习。

                                (一) 月光启蒙(片段)

   她用甜甜的嗓音深情地为我吟唱，轻轻的，像三月的和风，像小溪的流水。小 院立即飘满了她那芳香的音韵。

   那时，我们日子清苦，但精神生活是丰富的。黄河留给家乡的故道不长五谷，却长歌摇。母亲天资聪颖，一听就会。再加上我的外婆是唱民歌的能手，我的父亲是唱莲花落的民间艺人。母亲用歌谣把故乡的爱，伴着月光给了我，让一颗混沌的童心豁然开朗。

1. 联系上下文，在括号里写出“长”的不同意思。

黄河留给家乡的故道不长（）五谷，却长（） 歌谣。

2. “豁然开朗”的意思是 ，母亲月光下的启蒙帮助“我”  

3. 月光如水，多么富有诗情画意自古以来，很多文人墨客都赞美它。请写出两句带有“月”的古诗词。，。，。

                    (二)

   多年前的一天，有位老师正在家里睡午觉，突然电话铃响了，里面传来一个粗暴的声音:“你家小孩偷书，现在被我们抓住了，你快来”话筒里传来一个小女孩的哭声和旁边人的呵斥声。

   她回头看看正在看电视的唯一的女儿，立即明白过来。她当然可以放下电话不理，因为这件事和她没有任何关系。但自己是老师，说不定那就是自己的学生呢？犹豫了片刻之后，她问清了书店的地址，匆匆忙忙地赶了过去。

   正如她预料的那样，在书店里站着一个满脸泪痕的小女孩，而旁边的大人们，正大声训斥着。 

   她一下子冲上去，将那个可怜的小女孩搂在怀里，转脸对旁边的售货员说:“有什么话就跟我说吧，我是她妈妈，不要吓着孩子。”

   在售货员不情愿的嘀咕声中，她缴了28元的罚款，领着这个小女孩走出了书店，并看清了这张被泪水和恐惧弄得一塌糊涂的脸。她笑了起来，将小女孩领到家中，细心地为她洗净了脸，什么都没有问。临走时，她还特意叮嘱道：“今后如果你要看书，就到阿姨这里来，阿姨有好多书呢。”

   惊魂未定的小女孩，疑惑地看了她一眼，便飞一般地跑掉了。

   不知不觉中，好多年过去了。一天中午，门外响起了轻轻的敲门声。她打开房门，看到了一个年轻漂亮的陌生女孩，手里捧着一束鲜花。

  “你找谁?”她疑惑地问道，但女孩却激动地说出一堆话......

   她恍然发现，原来陌生女孩就是当年自己从书店领回那个小女孩。多年之后，她已经大学毕业，现在特意来看望自己。

   女孩眼睛里含着泪花，轻声说道：“虽然我至今不明白当时你为什么愿意充当我的妈妈，帮助了我，但我这么多年来，一直好想喊你一声妈妈。”

1. 给短文加上一个合适的题目，写在文前的横线上。

2. 老师接到电话后“犹豫”了片刻，她犹豫什么？

3. 老师把小女孩领回家后，为什么“什么都没有问”呢？

4. “女孩却激动地说出一大堆话”，她会说些什么？

5. 那位老师为什么愿意充当“偷书”女孩的妈妈？

6. 本文依次写了 —帮助女孩— ，赞美了老  。

八、习作。

生活中到处充满着爱，有父母的爱，有老师的爱，有同学之间的爱，有陌生人之间的爱请用一件事写出你所感受到的爱。题目自拟。不少于400字。

苏教版五下语文期末综合练习

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