到了高中，从句成了学生需要克服的一大语法难关,很多学生觉得英语里面有些知识点太零散了，根本记不住。其实，这就反映出来了大家其实并没有找到学习高中英语的方法。英语是门重在积累的学科，尤其是高中阶段，老师把零零散散的知识教给你，其实是需要你自己去总结的积累的。下面和小编一起来看一下定语从句中的八个易错点吧!
一、混淆定语从句与并列句
有的句子结构相似，相差的可能只是一个并列连词，同学们若忽略此并列连词，则可能混淆定语从句与并列句。请看下面两道试题：
1.?He?has?two?children,?and?both?of?______?are?abroad.
A.?them??B.?which?C.?whom?D.?who
2.?He?has?two?children,?both?of?______?are?abroad.
A.?them??B.?which?C.?whom?D.?who
【分析】第1题选A，第2题选C。由于第1题中用了并列连词and，从而使整个句子为并列句，and后应是一个独立的简单句，所以选A不选C；第2题没有并列连词and，both?of?whom?are?abroad为非限制性定语从句。另外，请比较：
He?has?two?children,?both?of?______?being?abroad.
A.?them??B.?which?C.?whom?D.?who
【分析】此题选A，尽管句中没有并列连词，但由于逗号后并不是一个完整的句子(因句中的?being?为非谓语动词)。
二、混淆定语从句与表语(从句)
一般说来，若是定语从句，其前必有先行词；若是表语(从句)，则其前必有连系动词。但问题是，有时由于句子结构比较特殊，定语从句与其修饰的先行词可能被“分离”，而连系动词与其后的表语也可能被“分离”，这就需要同学们认真分析，理顺句子结构(最好能还原句子)，从而分清是定语从句还是表语(从句)。
三、混淆定语从句与状语从句
有些试题，从表面看它是定语从句，而实际上它是状语从句；而有些试题则可能完全相反，即从表面看它是状语从句，而实际上是定语从句。请看下面两道试题：
1.?I?went?upstairs?______I?heard?someone?crying.
A.?where?B.?when??C.?that??D.?which
【分析】答案是B而不是A，when的意思是“当……的时候”，引导的是时间状语从句。(upstairs为副词，不宜用作先行词)
2.?He?is?______?a?clever?boy?______?we?all?like.
A.?such,?that??B.?such,?asC.?so,?that??D.?so,?as
【分析】答案选B，而不是A。such?…?that?…(如此……以致……)用于引导结果状语从句，其中的that不充当句子成分，而such…as…中的as为关系代词，用以引导定语从句并在定语从句充当句子成分。上句中第二空之所以选as，是因为它用作动词like的宾语。
四、混淆关系代词与关系副词
有的同学一看到先行词是表示时间、地点、原因的名词，就认为一定要用关系副词，其实也不一定。在此情况下，还要看关系词在定语从句中是用作什么成分，若是用作状语，则用关系副词；若不是用作状语(如用作主语、宾语等)则不能用关系副词，而用关系代词。比较：
This?is?the?factory?where?I?want?to?work.?这就是我想工作的工厂。(work为不及物动词，where在定语从句中用作状语)
This?is?the?factory?that?I?want?to?visit.?这就是我想参观的工厂。(visit为及物动词，that用作visit的宾语)
The?reason?why?he?can’t?come?is?that?he?is?ill.?他没来的是因为他病了。(come为不及物动词，why在定语从句中用作状语)
The?reason?that?he?put?forth?is?very?important.?他提出的理由很重要。(put?forth为及物动词，that在定语从句中用作其宾语)
五、因逗号误判which
有的同学一看见逗号，就以为一定要选which而不选that，但问题是有时根本就不是定语从句。如：
1.?If?a?book?is?in?English,?______?means?slow?progress?for?you.
A.?as?B.?which?C.?whatD.?that
2.?When?I?say?two?hours,?______?includes?time?for?eating.
A.?as?B.?which?C.?whatD.?that
【分析】以上两题均应选that，而不能选which，因为它们根本不是定语从句。之所以选that，是因为句中已有if和when引导的状语从句，逗号后为主句，that为主句主语。
六、混淆which与whose
两者在定语从句中都可用作定语，区别是：whose?的意思相当于?one’s，而?which?的意思则相当于?that?或?this。比较：
1.?This?is?Mary,?whose?father?we?met?last?week.
2.?Call?again?at?11,?by?which?time?the?meeting?should?be?over.
【分析】第1句用whose，whose?father相当于?and?her?father；第2句用which，by?which?time?相当于?and?by?that?time。
七、弄错定语从句中谓语动词的数
原则上说，定语从句中谓语动词的单复数应与所修饰先行词的单复数保持一致，否则就会出错。如：
谁那样说都是在说谎。
误：Anyone?who?say?that?is?lying.
正：Anyone?who?says?that?is?lying.
不算生病的，我们一共20人。
误：There?are?20?of?us,?not?counting?those?who?is?sick.
正：There?are?20?of?us,?not?counting?those?who?are?sick.
八、受汉语影响导致定语从句用词累赘或成分残缺
一方面，引导定语从句的关系代词与定语从句修饰的先行词表示同样的概念，因此，千万不可在定语从句中误加与先行词同义的代词；另一方面，也不能受汉语习惯的影响，省去定语从句中不该省略的必要成分。如：
他是一个人人都敬重的人。
误：He?is?a?man?that?everyone?respects?him.
正：He?is?a?man?that?everyone?respects.
刚才给我们讲故事的那个人很有趣。
误：The?man?told?us?a?story?just?now?is?very?interesting.
正：The?man?who?told?us?a?story?just?now?is?very?interesting.?
定语从句是我们从初中开始学习的语法点。但是，初中学习的很浅，到了高中，从句成了学生需要克服的一大语法难关。小编在这里为大家整理了以上定语从句中的八个易错点，希望同学们可以仔细研读，可以清晰明了的掌握定语从句的用法。
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