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同步练习
1．A
2．“还”是个多音字，一读huán，一读hái。张某写的“现还欠款柒万元”中的“还”读huán，而李某却把这句中的“还”读成hái。由此可见，多音多义字多么重要。我们读书作文时一定要特别注意。（课文中有一句“父亲还了亏空”中“还”应读什么？解了这道题，你一定能读准了吧！）
3．题目略
（1）簌簌流泪 山肴野蔌
（2）狼藉 书籍
（3）嘱咐 瞩目
（4）自己 已经、不能自已
4．（1）藉禁 （2）淡赋 （3）嘱警 （4）厉诸
5．（1）得意的样子 （2）犹豫 （3）停留 （4）衰颓败落 （5）精神委靡
6．题目略
（1）表明父亲对茶房嘱咐了好多遍，想到就再说，可见其周到、细心。体现了父亲对“我”的关怀备至。
（2）说明“我”体谅父亲事忙，同时认为自己已长大，父亲完全不必要去送行。
（3）“聪明”是反语，其实是糊涂、不懂事的意思。这里是以自己的无知来反衬父亲爱子之情的不同寻常。
（4）“聪明”是反语，其实是糊涂、不懂事的意思。这是怍者的自责，他悔恨当时未能真正体会父亲的深情。
7．题目略
（1）“定”表示已经决定；改为“过”，只是说说而已；改为“好”，语气不如原来肯定，且有经过商量而决定的意思。
（2）“叫”虽然口语化了，但不及“嘱”庄重；删去“嘱”虽也通顺，但缺少了“嘱咐”的意思，不能把深深的父爱之情充分表达出来。
8．题目略
（1）这句饱含了深沉的父爱，对儿子的事，交别人办总不放心，必亲自去办才放心。
（2）在父亲的心目中，作者永远是一个长不大的孩子，时刻需要叮嘱和照顾，使读者切实地感受到了一种含蓄而又质朴的父爱。
（3）怕父亲因我流泪而伤心，说明作者已初步体会到父爱的伟大。
（4）“扑泥土”补写了过铁道的艰难，“轻松”是尽到父亲的责任后的踏实满足。
9．例句：大海中没有舵手的航船，东闯西撞，没有方向。
10．以下答案仅供参考，只要写得好都行。
批注①：动作显出父亲年老体衰，“努力”显示他用尽全身力气爬上那边的月台。这是最美的形象，凝聚着最动人的感情。
批注②：“再找不着”，写一再寻找父亲的背影，直到再怎么找也找不到了才罢，表现了对父亲的无限眷恋。这里感悟深、感情真。
11．文中出现了四次“背影”，其中开头和结尾两次是虚写，中间两次是实写。本文足采用截取法来选材构思的。在记叙文中，截取最鲜明、最动人、最能反映其本质的闪光的瞬间而加以表现的选材方法，称之为截取法。而“闪光的瞬间”在不同的文章中有不同的表现。有的在人物的眼睛上，而本文却在父亲的背影上。这是因为本文所写人物属于远距离描写，如写父亲去买橘子，只能看到父亲的背影，而不能看到他的眼睛，因为“远人无目，远水无波”。本文作者以新颖独特的视角，截取人物状态中最鲜明、最动人的背影来构建文章。“背影”是课文的闪光点，也是聚光点。父亲的慈爱和迂执，艰难和努力，困顿和挣扎，都聚焦在这一点上；父子之间深深的爱也倾注在这一点上。课文开头有几段虽未提及背影，但并不多余，写父子离别时的家庭境况，渲染悲凉的气氛，这是为突出父亲的背影作铺垫。
12．父亲送儿子上车的过程中说的话分别是：（1）路上小心，夜里要警醒些，不要受凉。（2）“我买几个橘子去。你就在此地，不要走动。”（3）“我走了，到那边来信！”（4）“进去吧，里边没人。”这些话表现父亲对儿子怜惜、体贴、依依不舍的感情。作者在文中流了四次泪，分别是：见父亲睹家境想祖母，难过之泪；望父亲买橘子，父子离别，感动之泪；背影远去，依依惜别，感伤之泪；再现特写，泪光莹莹，辛酸之泪。文中衰现出的父子之间的情感是父爱子，子恋父，父子情深。
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