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同步练习
1．hān yì zhǐ yé
2．题目略
（1）近旁的人 （2）到
（3）果实 （4）莫非
（5）同“嬉”，开玩笑 （6）辱
（7）同“何”，什么
3．题目略
习：熟练；温习。
何以：用什么办法；凭什么。
徒：只；空。
之：指晏子将要出使楚国这个消息；助词，的。
4．题目略
（1）当他到来的时候，请允许我们绑上一个人从您面前走过。
（2）酒喝得正高兴的时候，两个小官吏绑着一个人走到楚王面前。
（3）我反而自讨没趣了。
5．“左右”，文中指“近旁的人”，今指方向；“病”，文中指“辱”，现在是指疾病。
6．本文写的是晏子出使楚国，用辞令战胜楚王，维护国家尊严的故事。
7．晏子是“齐之习辞者也”。
8．诬齐人为盗。
9．晏子先退一步，假定缚者是齐国人，接着用类比的方法进行反驳。先举了个事实：“橘生淮南则为橘，生于淮北则为枳”，原因是什么呢？“水土异也。”同样，“今民生长于齐不盗，入楚则盗”，原因是什么呢？这就顺理成章地推出：是“楚之水土使民善盗”。晏子就其转化的条件都是“水土异也”这一点进行类比，十分高明而巧妙，片语之间，晏子化被动为主动。
10．这则短文主要讲楚国君臣设计侮辱晏子，晏子智斗楚国君臣。重点写了晏子和楚王，晏子是齐国的使者，楚王是麓国的国君。晏子不卑不亢，机智善辩；楚王自作聪明，仗势欺人。
11．文中的楚王和臣子主要是诬蔑齐人为盗。晏子以退为进，将计就计，指出齐人为盗的原因是楚国的水土使民善盗。晏子不卑不亢，智斗楚国君臣，既维护了祖国的尊严，又有礼有节，让楚王哑口无言，无法治罪。
12．晏子既要反驳楚王的诬陷，又不能激怒楚王，因此在反驳时，他“避席”以对，显示其庄严的态度，这是其一；说话时非常注意掌握分寸，寓刚于柔，这是其二；他以子之矛，攻子之盾，义正词严而又不卑不亢地折服了楚王，这是其三。
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