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1、臾 讶 屏 绰
呆 陋 畅 铭
2、（1）词义：洗干净耳朵恭恭敬敬听别人讲话。请人讲话时的客气话。指专心地听。
近义词：倾耳细听
反义词：充耳不闻
（2） “ 洋洋 ” 也作 “ 扬扬 ” ，两个都可以。
3、（1）鸦雀 鸦默 涂鸦
（2）① B ② C ③ A
4、 “ 忘乎其形 ” 原用来形容得意或兴奋得失去常态，含有贬义；此句中用来形容自己被王老师的课深深吸引，高兴得无法控制自己。
5、王老师是一位业务水平极高，幽默风趣，平易近人，笑和严肃集于一身，受学生尊敬和喜爱的好老师。
6、记述王老师给我们上第一节几何课的情形。
7、反手画圆和等边三角形。他这样做的用意是向大家说明一个简单朴素的道理——只要功夫深，铁棒可以磨成针！要大家牢记的是一种热爱知识和持之以恒的学习精神。
8、（1）通过神态描写，写出王老师的和蔼以及反手画圆和三角形后的自得之情，表现了王老师的幽默风趣。
（2）通过对同学们的动作和神态的描写，表现了同学们笑得忘乎其形，不可抑制，衬托出王老师哑笑的喜剧效果。
9、王老师通过富有感染力的微笑、绝活表演、公布自己的绰号等，在那个做什么事都严肃认真、呆板教条的年代，使学生身心彻底放松，情感得以自由宣泄，兖分享受了不一样的课堂带来的乐趣。
10、① 安全
② 紧张
③ 父亲送我去参加高考，竖起一只手指鼓励我
④ 温暖
11、不矛盾。当时，因为父亲对 “ 我 ” 的严格要求，以致 “ 我 ” 害怕父亲，不想让他再教 “ 我 ” ，所以庆幸父亲只教 “ 我 ” 一年；现在， “ 我 ” 懂得父亲当年对 “ 我 ” 的教育深刻影响了 “ 我 ” ，所以庆幸父亲教了 “ 我 ” 一年。
12、寒冷的天气烘托出 “ 我 ” 内心的冰冷，为父亲在玻璃上写字作了铺垫，表达出父爱给内心带来的温暖。
13、示例：运用比喻的修辞方法，把发抖的腿比作风中的树叶，生动形象地写出了 “ 我 ” 因过分重视高考而产生的紧张心情。（能结合比喻、夸张等修辞来赏析，或通过 “ 发抖 ” 、 “ 像风中的树叶 ” 、 “ 心在怦怦地跳 ” 、 “ 跃出 ” 等词语来分析，答出 “ 我内心的紧张 ” 即可）
14、父亲曾在泥泞的道路上牵引着 “ 我 ” ，曾在浩瀚的学海里指点过 “ 我 ” ，曾在高考前树起 “ 我 ” 的信心，也曾在旅途中敲响 “ 我 ” 的心窗；父亲的手指传递的是他对 “ 我 ” 全身心的爱，正是这种爱支撑着 “ 我 ” 走过人生的风风雨雨。
15、①——诸葛亮
②——贾宝玉
③——关羽
④——武松
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